Nous en avions déjà parlé ici, mais la Passerelle
d'un professeur d'histoire géographie à Firminy
mérite vraiment que l'on s'y attarde. La citoyenneté
a toujours besoin de prendre de l'avance sur tout
ce qui peut ressembler au mensonge organisé.
Nous en avions déjà parlé ici, mais la Passerelle
d'un professeur d'histoire géographie à Firminy
mérite vraiment que l'on s'y attarde. La citoyenneté
a toujours besoin de prendre de l'avance sur tout
ce qui peut ressembler au mensonge organisé.
Pour la nouvelle édition de la semaine de la presse,
Milan déploie ses ailes : les grands du cycle 3
pourront ainsi répondre, au CDI ou en classe,
de la provenance et de la pertinence de l'information.
Les apprentis journalistes du cycle 4 ne manqueront
pas, quant à eux, de tirer profit sans se dépêcher
du circuit analysé par l'AFP.
Le responsable du CDI, documentaliste-bibliothécaire
dans le rayonnement de la circulaire de missions
du 13 mars 1986, devenu professeur certifié avec
la création du CAPES de documentation en 1989
(une petite révolution quand même), semble appelé
à un surcroît d'activité reconnue par l'institution s(c)olaire.
Nous pensons bien évidemment à l'éducation aux médias
et à l'information, qui accentuera progressivement les voeux
de recherche, d'intelligence (contre l'ennemi aux multiples
disgrâces : facilité, aveuglement, suffisance) et de production
comme gain de connaissance.
Sur l'autoroute de l'information, il ne suffit pas de connaître
le code ; il faut encore et encore savoir décoder afin de ne pas
tomber dans le panneau. Une belle équipe du journal "le Monde"
nous donne du grain à moudre fiable.
Il faut savoir faire face au faire-savoir,
dans la démesure qui est à la Une
de plus d'un réseau cachant la Lune.
Le centre pour l'éducation aux médias et
à l'information (CLEMI) a mené une enquête
nationale pour relever quelques indices
salvateurs auprès des parents.
Nous avons eu déjà l'occasion, dans le cadre
des enseignements pratiques interdisciplinaires,
d'ouvrir ici la fenêtre de l'EMI ; il reste à concrétiser
une idée de progression au collège pour que nos ados
soient avisés, de la recherche à la production d'infos.