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  • : Pascaloup de Savoie
  •  Pascaloup de Savoie
  • : Fenêtre ouverte sur le monde, à plus d'un titre : poésie, sport, maîtrise de l'information...
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7 mai 2013 2 07 /05 /mai /2013 10:08

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Le concours de revue de presse a tenu

plus d'une promesse. Le temps est venu

de décerner quelques lauriers et d'établir

un semblant de classement :

 

1) Lison, Eléonore, Quentin (4B)

pour "la Corée du Nord menaçante" ;

 

2) Adrien, July, Lou-Ann, Jessica D. (4B)

pour les "Winter X Games" ;

 

3) Laura, Romane, Hugo, Lili (4B)

pour "les dangers de la pilule" ;

 

4) Océane, Maëva, Elisa T., Valentine (4D)

pour le même sujet d'actualité ;

 

5) Nina, Gabriel, Valentin, Lucas F.(4C)

pour "les BRICS" ;

 

6) Thibault, Johann, Lucas M., Louis (4D)

pour le même sujet ;

 

7) Tifany, Jessica B., Sarah, Alexandre,

Thibaut (4B) pour "la montée du chômage" ;

 

8) Jérémy, Thomas, Bastien, Samuel,

Charlie (4D) pour "Chypre dans la tourmente" ;

 

9) Louison, Yanis, Eric, Lisa (4C)

pour "le chômage a du travail" ;

 

10) Elisa V., Amélie, Margot, Emilie (4A)

pour "le pouvoir renversé en Centrafrique".

 

Nous accorderons une mention spéciale à :

 

Marisa (4A) pour le traitement en solo

(Aurane et Jessy absentes) du thème

"un lycéen poignardé" ;

 

Valentin (4B) pour avoir rempli à merveille

le rôle de l'animateur de la revue de presse

(lancement, liens entre les actualités...).

 

Pour cette édition 2013, le prix de la meilleure

rédaction revient à la 4B.

 

La remise de la Coupe et des autres récompenses

se déroulera au CD Ile vendredi 24 mai entre 12h30 et 13h.

 

Un grand merci à tous les jeunes journalistes

pour leur engagement et aux professeurs d'éducation

civique (madame Mermoud, messieurs Lecuillier

et Garino) pour avoir facilité la réussite de ce projet

appelé à se renouveler au printemps 2014.

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28 mars 2013 4 28 /03 /mars /2013 11:32

Le Président  Hollande répondra ce soir

sur France 2 a plusieurs questions d'actualité.

 

Avant le Chef de l'Etat, les rédactions de 4B et 4C

seront mises à l'épreuve de sujets, qui auront

 peut-être éclairé le débat du petit écran  :

 

 la montée du chômage, les dangers de la pilule,

 la menace de la Corée du Nord,

 les BRICS émergent en économie...

 

La rédaction de 4D attendra, quant à elle, demain

matin pour traiter peut-être les suites de l'interview

présidentielle ou d'autres thèmes à la Une.

 

Pour le plaisir d'un angle d'attaque intelligent

de la capacité du pouvoir à dicter rapidement sa loi

aux tenants de la finance et à leurs aboutissants

(la crise !),  vous pouvez écouter le nouveau

relais de l'opinion signé Natacha Polony...

 

 

 

 

 

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25 mars 2013 1 25 /03 /mars /2013 09:14

Quel bonheur de feuilleter tous ces journaux,

qui éclairent si bien le pluralisme de l'information

dans notre démocratie !

 

Dès lors, nous avons l'embarras du choix

des articles que nos apprentis journalistes

de 4ème, coachés par votre blogueur et

leurs enseignants d'éducation civique

(madame Mermoud, messieurs Garino et Lecuillier),

vont devoir traiter au CDI (1 sujet par rubrique,

dans deux journaux différents).

 

Heureusement, quelques thèmes sont à la Une :

 

les X winter games de Tignes, la Pierra menta,

le grand prix de F1 de Malaisie, France-Géorgie

et France-Espagne en Sport ;

 

le salon du livre ou l'une des sorties cinéma

(la religieuse, sous le figuier, Warm Bodies,

Queen of Montreuil, the Place beyond the Pines)

 pour la Culture ;

 

la visite du président Obama en Israël

et dans les territoires palestiniens, le président

centrafricain chassé par les rebelles, la mort

d'un otage français au Mali, l'émergence des BRICS

 (actualité internationale) ;

 

le taux d'imposition pour les plus riches,

le plan d'aide au logement, la montée du chômage

 (politique intérieure) ;

 

la condamnation d'une crêche pour le licenciement

d'une salariée voilée, la tragédie à Koh-Lanta,

les dangers engendrés par la pilule 

(société-faits divers) ;

 

Chypre dans la tourmente (économie).

 

Sachant que la synthèse des deux articles retenus

par actualité donnera lieu à la production d'une revue

de presse sur le mode radiophonique, nous allons

pour débuter cette séquence citoyenne d'éducation

aux médias écouter deux émissions diffusées

ce jour même sur France Inter et Europe 1.

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19 mars 2013 2 19 /03 /mars /2013 12:46

semaine_maths_large.jpg

Tout au long de cette semaine particulière,

non seulement des recherches documentaires

(Thalès, Euclide, Pythagore, Mondrian...)

seront proposées à certains groupes au CDI

mais aussi des énigmes à résoudre par niveau

(6ème - 5ème ; 4ème - 3ème) et par jour.

 

Résultats de ce concours, organisé par Madame Saunier

et Monsieur Humbert, attendus la semaine prochaine.

 

Pour exemple, la première énigme commune

aux quatre niveaux : la famille.

 

Philippe (1769-1821) était le deuxième d'une fratrie

de huit : Caroline, Elisa, Jérôme, Joseph, Louis,

Lucien, Philippe et Pauline.

 

Attribuer le prénom ainsi que l'âge de la mort

de chaque enfant en allant de l'aîné au benjamin,

sachant que :

 

seuls trois enfants de la famille étaient nés

avant la naissance d'Elisa ;

 

l'aînée des filles est morte alors qu'elle n'avait

que quarante-trois ans ;

 

l'aîné et le benjamin ont tous deux vécu

jusqu'à l'âge de soixante-seize ans. Leurs prénoms

ont la même initiale, et le même nombre de lettres ;

 

Jérôme, le petit dernier, a vécu huit ans de plus

que le frère dont le prénom comporte un nombre

impair de lettres ;

 

mort à soixante-cinq ans, Lucien, troisième de la fratrie,

a vécu vingt ans de plus que la sixième de la fratrie ;

 

le cinquième de la famille avait le prénom le plus court

alors que la plus jeune des filles, qui est morte à

cinquante-sept ans, avait le prénom le plus long.

 

 

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14 décembre 2012 5 14 /12 /décembre /2012 08:08

Vincent Peillon, ministre de l'Education nationale,

a dévoilé hier un programme ambitieux, qui vise

à faire "entrer l'école dans l'ère du numérique".

 

N'ayons pas froid aux yeux devant les écrans,

il ne s'agit en aucun cas d'ouvrir la vague

à un surf dénué d'intelligence et bafouant

le droit d'auteur (rester dans la course

sans citer ses sources!), mais à l'inverse

de renforcer le travail collaboratif

et l'autonomie des élèves.

 

Les cours deviendront encore plus interactifs

et offriront des possibilités nouvelles

aux élèves en difficulté.

 

Somme toute, l'enseignement numérique

"donnera à chacun le goût d'apprendre".

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