Pascaloup de Savoie

Quel bonheur de feuilleter tous ces journaux,

qui éclairent si bien le pluralisme de l'information

dans notre démocratie !

Dès lors, nous avons l'embarras du choix

des articles que nos apprentis journalistes

de 4^ème, coachés par votre blogueur et

leurs enseignants d'éducation civique

(madame Mermoud, messieurs Garino et Lecuillier),

vont devoir traiter au CDI (1 sujet par rubrique,

dans deux journaux différents).

Heureusement, quelques thèmes sont à la Une :

les X winter games de Tignes, la Pierra menta,

le grand prix de F1 de Malaisie, France-Géorgie

et France-Espagne en Sport ;

le salon du livre ou l'une des sorties cinéma

(la religieuse, sous le figuier, Warm Bodies,

Queen of Montreuil, the Place beyond the Pines)

 pour la Culture ;

la visite du président Obama en Israël

et dans les territoires palestiniens, le président

centrafricain chassé par les rebelles, la mort

d'un otage français au Mali, l'émergence des BRICS

 (actualité internationale) ;

le taux d'imposition pour les plus riches,

le plan d'aide au logement, la montée du chômage

 (politique intérieure) ;

la condamnation d'une crêche pour le licenciement

d'une salariée voilée, la tragédie à Koh-Lanta,

les dangers engendrés par la pilule 

(société-faits divers) ;

Chypre dans la tourmente (économie).

Sachant que la synthèse des deux articles retenus

par actualité donnera lieu à la production d'une revue

de presse sur le mode radiophonique, nous allons

pour débuter cette séquence citoyenne d'éducation

aux médias écouter deux émissions diffusées

ce jour même sur France Inter et Europe 1.

Vincent Peillon, ministre de l'Education nationale,

a dévoilé hier un programme ambitieux, qui vise

à faire "entrer l'école dans l'ère du numérique".

N'ayons pas froid aux yeux devant les écrans,

il ne s'agit en aucun cas d'ouvrir la vague

à un surf dénué d'intelligence et bafouant

le droit d'auteur (rester dans la course

sans citer ses sources!), mais à l'inverse

de renforcer le travail collaboratif

et l'autonomie des élèves.

Les cours deviendront encore plus interactifs

et offriront des possibilités nouvelles

aux élèves en difficulté.

Somme toute, l'enseignement numérique

"donnera à chacun le goût d'apprendre".

Même si le Socle commun prête aussi

à refondation pour les hautes sphères

de l'Education, il n'en demeure pas moins

applicable dans sa version actuelle.

En accord avec leurs professeurs principaux,

j'ai demandé ainsi aux élèves de 4^ème,

qui en sont parfaitement capables, d'établir

une liste des compétences pouvant être

validées à leurs yeux, au regard des activités

de ces deux journées de cohésion (randonnée

suivie d'un article de presse et de l'exploration

par fonctions - concevoir, vendre, exploiter, gérer -

des métiers d'un parc de loisirs : vidéo du webclasseur

pour l'orientation).

Le livret personnel de compétences, palier 3, leur donne

7 pistes pour ne pas tomber dans le panneau d'items

qui ne conviendraient pas.