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Sur l'autoroute de l'information, il ne suffit pas de connaître
le code ; il faut encore et encore savoir décoder afin de ne pas
tomber dans le panneau. Une belle équipe du journal "le Monde"
nous donne du grain à moudre fiable.
Il faut savoir faire face au faire-savoir,
dans la démesure qui est à la Une
de plus d'un réseau cachant la Lune.
Le centre pour l'éducation aux médias et
à l'information (CLEMI) a mené une enquête
nationale pour relever quelques indices
salvateurs auprès des parents.
Nous avons eu déjà l'occasion, dans le cadre
des enseignements pratiques interdisciplinaires,
d'ouvrir ici la fenêtre de l'EMI ; il reste à concrétiser
une idée de progression au collège pour que nos ados
soient avisés, de la recherche à la production d'infos.
Ce n'est pas grave professeur, la retraite approche
sans complément circonstanciel de reproche.
Le prédicat ne vous en voudra pas d'avoir fait le choix
des lettres qui ouvrent la fenêtre à l'embarras...
Complexe est l'étude de la langue, la simplifier
ne vexe pas la plus grande ombre. Soleil buissonnier.
Le cap de mauvaise désespérance met les voiles
et la vigie va renoncer à nous démontrer l'étoile.
Larguons les savoirs - il est tellement bon d'ignorer
ce que l'on veut afficher. Toujours haute la marée
pour les coquillages qui toucheront terre
sans avoir l'ancrage de raconter la mer.
Voeu d'humilité - bonne année !
La notion de classe inversée (les cours à la maison
et les devoirs en classe pour faire "simple") commence
à tourner dans la sphère de l'enseignement.
La crise des vocations (il arrivera un concours où il
manquera des professeurs au collège ou au lycée)
et la primauté de la démarche inductive pourraient
accélérer ce mouvement de recomposition...
