Pascaloup de Savoie

J'ai déjà évoqué par le passé d'avenir la question

du cheminement des centres de documentation

et d'information vers des centres de connaissances

et de culture (mais les professeurs documentalistes

n'ont pas oublié que le CAD aussi n'en était pas éloigné).

Il apparaît (de moins en plus...) que cette évolution

s'inscrit dans l'impérieuse nécessité d'une école

qui ne coupe jamais la parole au besoin de l'élève.

L'accès optimal aux ressources numériques participe

de cette adaptation qui émancipe (même s'il convient

de rester attentif aux écueils cognitifs que l'apprenant

recueille à la lecture d'un écran).

Le portail documentaire e-sidoc, accessible au collège

par le réseau pédagogique Harp et le cartable de Savoie

(CO3), lequel en permet également la consultation à domicile,

favorise le lien entre ce que l'on cherche (l'info) et ce que l'on

doit trouver (le savoir). Le développement de son utilisation

est primordial, notamment au regard de la fiabilité des sources.

Si je devais m'en tenir aux plages horaires où les élèves n'ont pas

de cours disciplinaires, j'avancerais l'idée que leur temps libre

ferait bien d'être occupé à une telle recherche d'équilibre et à la

culture de l'autonomie, à l'appui d'espaces connectés : CDI,

salle informatique, salle d'étude...

Le stage organisé jeudi au Canopé de la Savoie par

madame Brigitte Bonhomme et monsieur Pierre-Yves Pépin,

est venu confirmer cet horizon d'aptitudes.

Libre à vous de visionner en complément une conférence

de monsieur Jean-Pierre Véran, datée de janvier 2013.

Le 3C (centre de connaissances et de culture) n'est pas

forcément associé à un seul espace dédié ;  l'important

réside dans le même bouquet sur lequel l'élève saura

pouvoir compter ici ou là dans l'établissement.