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17 septembre 2015
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Le rapport que l'OCDE vient de consacrer aux technologies
de l'information et de la communication dans l'enseignement
met en garde tous ceux qui pensent que l'on peut avoir du pif
en utilisant sans cesse des gadgets (mais ce mot est peut-être
un peu fort).
Si l'utilisation modérée de l'ordinateur à l'école peut conduire
l'élève à des résultats meilleurs son usage intensif est loin
de porter la griffe de l'excellence.
Plus on surfe et plus on reste dans le vague,
pourrait-on médire ; fort heureusement, les élèves
français ne seraient pas les premiers à être connectés
sans faire preuve de raisonnement.
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